Руководства по дигитальным учебным ресурсам

Фонд образовательных информационных технологий

Перейти к содержимому
  • ÕPPEVARA LOOMINE
  • ÕPPEVARA
    • MATEMAATIKA
    • GEOGRAAFIA
    • KORRUPTSIOON
    • AJALUGU
    • EESTI KEEL
  • ÕPILOOD
  • TARGALT INTERNETIS
    • ФАЛЬШИВЫЕ НОВОСТИ
      • Введение. Определения.
      • Модуль 1. Фальшивые новости
      • Модуль 2. Другие примеры лжи в интернете
      • Использованные источники
      • Дополнительный материал: Советы по выявлению фальшивых новостей
        • Учебное исследование «Создание фейковых новостей»
    • СОЦИАЛЬНЫЕ СЕТИ
      • Краткий обзор развития интернета
      • Структура социальных сетей
      • Известные социальные среды
      • Схемы мошенничества в социальных сетях
      • Как безопасно пользоваться социальными сетями
    • ИГРОВЫЕ СРЕДЫ
      • 1. Обучающее видео
      • 2. Самооценка
      • 3. Использованные источники и список ссылок
    • УЧИТЕЛЯМ О СОЗДАНИИ КОНТЕНТА
      • Концепция создания контента
      • Создание учебного контента и компетенции
      • Среды для создания контента
      • Проблемы сред для создания контента и возможности их предотвращения
    • Э-ДЕМОКРАТИЯ И БЕЗОПАСНОСТЬ
      • От прямой демократии к электронной демократии
      • Электронное участие
      • Э-гражданин в э-государстве
      • Электронные угрозы
      • Дигитальный след
      • Вывод
    • ПРИЛОЖЕНИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
      • Модуль 1. Откровенный разговор и личный пример - лучшая защита
      • Модуль 2. Ограничение времени использования телефона (встроенные приложения на телефоне ребенка)
      • Модуль 3. Приложения удалённого доступа для контроля времени и ограничения содержания
      • Модуль 4. Приложения родительского контроля в Windows 10
      • Модуль 5. Домашнее решение от Telia и приложение Hoopy от Elisa

Концепция создания контента

Назад: Создание контента

Вперед: Создание учебного контента и компетенции

Сайт работает на WordPress
ru_RURussian
ru_RURussian etEstonian